其實只要警察盡忠職守, 把騙徒一網打盡, 這樣大家的景觀也是一片光明. 其實警察根本不用做紙牌警察, 甚至沒有理由做反面教材的主角吧.

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其實只要警察盡忠職守, 把騙徒一網打盡, 這樣大家的景觀也是一片光明. 其實警察根本不用做紙牌警察, 甚至沒有理由做反面教材的主角吧.
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現在還有人認為救一人和救五人的選擇下, 可以體會到人性的決擇. 其實這也反映現在的價值觀, 只會選擇傷害最少的一方, 但是當”傷害最少”被濫用為打壓異己的理由, 最終自己也會受害. 為何要選1人或5人, 而不選擇嘗試叫停火車, 或解綁他們? 現在新一代被局限思維, 有時解決方法就是這樣簡單, 若果還盲目相信1人和5人的理論, 最後就如圖下的結果.
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全球一體化下的語言發展, 其實就是在每個人也可以用自己的母語來溝通, 不是秦始皇強迫只用一種語言, 因為很多人現在還是沒有讀書的機會, 所以為何要打壓其他人的母語, 如台灣竟然出了一個”蔡英文”, 你叫台灣人情何以堪?
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為何現在學者的價值觀, 覺得有”經歷”便不用”知識”, 而有”知識”又不用”經歷”? 其實”知識”可以為”經歷”提供一個方向, 從而可加快實現”經歷”的結果. 而有”經歷”便可印證”知識”是否正確, 從而修正”知識”的相關理解.
現在香港的所謂學者連這個咁簡單的道理也不懂, 真的擔心日後新一代的智力會大幅退化, 就是因為教育界的愚民政策吧.
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其實俾分的標準, 就是會越俾越低分. 即是若果第一個成績不是太差, 就會成為”案例”. 日後的俾分就會以它的標準去俾分. 而這個再”俾分的新標準”又會成為下一個俾份的標準.
過去的經驗會越俾越低, 因為人是會對重覆性的東西有厭倦的感覺, 所以為甚麼主角永遠要壓軸出場?
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其實本人都一直都唔知”夜繽紛”是甚麼? 原來有人想誤導”菊梓喬”是”夜繽紛”, 但是當人人也知道鐵達尼號的女主角是那一個, 到底想欺騙甚麼人?
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如果沒有”過大”, 又怎樣創造”世界”? 這個咁簡單的理論一直都在教, 但是外界一直回應是不懂, 到底是扮不懂還是真的不懂?
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